職業(yè)教育行業(yè)研究：人才需要量大，職業(yè)教育發(fā)展旺盛

職業(yè)教育是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)而實(shí)施的教育活動(dòng)。長沙市場調(diào)查公司高級分析師莫靜薇指出，職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。

2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》獲得通過，明確職業(yè)教育與普通教育同等重要，號召社會參與建立職業(yè)教育學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

由于受到有利的監(jiān)管環(huán)境推動(dòng)，加上就業(yè)市場競爭日趨激烈，以及就業(yè)市場對人才資歷的要求不斷上升，2021年中國的職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模達(dá)到7843億元，同比增長8.30%。

職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為中等、高等職業(yè)學(xué)校教育，學(xué)生在順利畢業(yè)后可以獲得中國政府承認(rèn)的文憑;而職業(yè)培訓(xùn)是非學(xué)歷性的教育，包括業(yè)前培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)，非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)的學(xué)員可以掌握未來就職所需的知識和技能但不會獲得正式的學(xué)位或文憑。

在職業(yè)教育培訓(xùn)中，學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)占比較大，約占71.4%，在2017至2021年期間，學(xué)歷職業(yè)教育增幅復(fù)合增長率約5.7%

在職業(yè)教育培訓(xùn)中，非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)占比較小，約占28.6%，在2017至2021年期間，學(xué)歷職業(yè)教育增幅復(fù)合增長率約10.1%

莫靜薇認(rèn)為，職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞動(dòng)者，社會主義建設(shè)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。長沙市場調(diào)查公司產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)測，到2026年中國的職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模將達(dá)到10639億元。